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Coaching de habilidades: Los jóvenes (parte I)

Coaching de habilidades: Los jóvenes (parte I)

La adolescencia es una etapa decisiva en el desarrollo humano, en la que tienen cabida las primeras decisiones importantes de la vida, se plantean los primeros objetivos, se viven las primeras dudas, conflictos…

Es una etapa en la que las creencias, los pensamientos negativos y las influencias toman mayor fuerza y provocan un bloqueo que impide el satisfactorio rendimiento escolar y proceso de maduración.

Emotiva cree en el adolescente y en el joven, como persona con gran potencial y con sus propios intereses, motivaciones, inquietudes, capaz de alcanzar todas las metas u objetivos que se proponga.

El coaching con adolescentes, les ayuda a crecer y madurar con salud, a conocerse y aceptarse a sí mismo, y a establecer su propio plan de acción, su futuro y sus sueños, acercándolos a la realidad de la vida, con garantías de éxito, crecimiento y felicidad.

Detectan más de 200 habilidades que los adolescentes aprenden por su cuenta y la escuela y docencia, y sistema educativo: programas, docentes ignoran y no se adaptan al cambio

Una investigación internacional detalló las competencias que los jóvenes adquieren mediante las nuevas tecnologías. «Hay una gran distancia entre el aprendizaje informal y las escuelas, siempre refractarias» o sin adaptación al cambio a la misma velocidad que la sociedad

los profesores , entrenadores y Coaches debemos estar preparados y adaptarnos a las nuevas generaciones. Os dejo una serie de consejos muy útiles:

1.- CREA UN AMBIENTE POSITIVO Y EMOCIONAL

La utilización de medios digitales en el aula no garantiza que los jóvenes se involucren. Sin embargo, la creación de un entorno realmente emocional y espontáneo es el factor clave para desarrollar interacciones que sean significativas.

2.- GESTIONA CÓMO COMPARTIR TUS VIVENCIAS Y OPINIONES PERSONALES

Cuando se aprovechan las competencias transmedia en el aula, también puede llevar a cabo la auto-revelación de ciertos aspectos de los profesores, como sus puntos de vista, opiniones, creencias, datos personales o historias.

3.- CONFÍA EN SUS RECURSOS

Los maestros que creen en su capacidad para crear experiencias de aprendizaje más auténticas e innovadoras conseguirán ser más empáticos con sus alumnos.

4.- EMPATIZA

Es necesario que los profesores se adentren en la cultura de la juventud, conozcan sus hábitos de comunicación, los productos mediáticos con los que disfrutan, los contextos en los que usan herramientas específicas en relación a otras, y las motivaciones que hay detrás de dichas elecciones.

5.- INVOLUCRA A TUS ESTUDIANTES EN EL DISEÑO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Hazles participes del diseño de tus fichas y de tu programa, mediante el diseño de diferentes actividades. La gente aprende hoy cuando se divierte y se implica en el diseño. Ya duda lejos «el Learning by doing»y hay que añadir el «learning but fun»

6.- ACTIVIDADES ENFOCADAS EN LA INTEGRACIÓN CURRICULAR

Selecciona actividades que estén estrechamente relacionadas con el currículo de tus asignaturas. Las fichas didácticas deberían permitirte introducir o desarrollar contenidos que estén directamente relacionados con los objetivos de aprendizaje que estés enseñando en cada momento. Si encuentras una actividad que se adapta bien a una unidad didáctica que vayas a impartir en el futuro, ¡márcala!

Interpreta cómo son los ecosistemas educativos en los que están tus alumnos y construye junto a ellos una ruta de aprendizaje conjunta. De esta forma, podéis tener en cuenta todos los factores que requieren un cambio constante, ya sea en el aula en general o para los alumnos en particular.

7.- CREA TU MARCA PERSONAL

Utiliza el sistema de favoritos o marcadores para crear una colección de fichas personal para utilizar en el futuro. Hazlas atractivas con tu marca personal y adaptaste a la audiencia. Innova Constantemente, incluso de forma anual, en al menos un 20% de tu programa del año anterior. Se creativo y arriésgate como docente; Así serás singular y único en tu estilo.

8.- REFLEXIONA SOBRE LA EXPERIENCIA

Después de clase, tómate un momento para reflexionar sobre cómo fue la actividad. ¿Los estudiantes estaban motivados? Toma notas sobre lo que harás de manera diferente en próximas sesiones. Involucra a tus alumnos en el proceso de revisión: evaluar el valor de un recurso digital es una competencia crítica del siglo XXI.

9.- CREA NUEVAS FICHAS ANUALMENTE

Puedes contribuir a la plataforma, cargando nuevas fichas o agregando un comentario a las que ya están disponibles en línea. El Kit del Profesor cuenta con una herramienta sencilla para cargar nuevas fichas y compartirlas con el resto de la comunidad educativa

10.- SE TU MISMO, honesto y sincero y sumérgete en su mundo sin prejuicios

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